Satu Hal yang Paling Berkesan Tahun Ini
Pengalaman yang paling berkesan selama proses pembelajaran tahun ini adalah menerapkan metode menghafal Al-Qur’an menggunakan gerakan tubuh yang disesuaikan dengan makna ayat. Metode ini mampu menciptakan suasana belajar yang aktif, menyenangkan dan sesuai dengan karakteristik belajar siswa kelas 1 yang cenderung senang bergerak dan belajar melalui pengalaman langsung. Saya melihat siswa menjadi lebih antusias, lebih fokus, serta lebih mudah mengingat hafalan dibandingkan dengan metode menghafal secara konvensional. Dalam kegiatan pembelajaran, saya mengajarkan hafalan surat-surat pendek dengan menggabungkan bacaan, pengulangan (talaqqi dan murojaah), serta gerakan tubuh yang merepresentasikan makna setiap ayat..
Refleksi Keberhasilan dan Tantangan
Keberhasilan pembelajaran ini didukung oleh penggunaan metode yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia dasar, yakni melibatkan aktivitas fisik, visual dan auditori secara bersamaan. Dampaknya, siswa menjadi lebih aktif, lebih semangat, antusias yang besar terhadap ayat akan dipelajari, serta meningkatnya kemampuan menghafal dan kepercayaan diri. Tantangan yang dihadapi adalah menyederhanakan gerakan yang tetap bermakna, supaya siswa tidak hanya fokus pada gerakan saja namun juga ketepatan bacaan.
Pelajaran Berharga yang Saya Dapatkan
Metode ini bukan hanya membantu siswa meningkatkan daya ingat, tetapi juga membuat siswa menikmati proses belajar. Ke depan, saya akan mempertahankan suasana belajar yang menyenangkan serta terus mengembangkan metode kreatif tanpa mengurangi ketepatan bacaan dan adab terhadap Al-Qur’an.
Harapan untuk Tahun Pelajaran Berikutnya
Saya berharap pembelajaran tahfidz dengan metode ini dapat terus menjadi salah satu strategi yang efektif dalam membantu siswa menghafal Al-Qur’an. Saya juga berharap dapat terus meningkatkan kompetensi sebagai guru agar mampu memberikan pembelajaran yang kreatif, bermakna dan sesuai dengan kebutuhan belajar setiap anak.
*Catatan ini ditulis oleh Guru Quran, Shofi Azzura.
